Finger, Feinmotorik und numerische Fähigkeiten

Lässt sich mit der Förderung fingerbasierter Strategien die Entwicklung numerischer Fähigkeiten im Vorschulalter unterstützen?

Das Projekt konzentriert sich auf die Frage, ob das Training fingerbasierter numerischer Strategien die grundlegenden numerischen Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter stärker verbessert als ein nicht-fingerbasiertes numerisches Training oder ein Kontrolltraining. Zudem wird untersucht, welche Entwicklungsebenen in der Verknüpfung von Zahlen und Größen durch fingerbasierte numerische Strategien angesprochen werden und ob gute feinmotorische Fähigkeiten eine wichtige Voraussetzung für die Anwendung fingerbasierter numerischer Strategien sind.