Nationales Bildungspanel – Bildungsverläufe in Deutschland

 

Die Studie Bildungsverläufe in Deutschland, das Nationale Bildungspanel (NEPS), wird seit dem 01.01.2014 vom LIfBi betreut. Auf den folgenden Seiten finden Sie Informationen sowohl für die wissenschaftliche Gemeinschaft als auch für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Studie.
Folgen Sie den Links, um mehr über NEPS zu erfahren.

  • Informationen für die wissenschaftliche Gemeinschaft

    Mehr

  • Informationen für Teilnehmerinnen und Teilnehmer der NEPS-Studie „Bildungsverläufe in Deutschland"

    Mehr

Weitere Studien am LIfBi

Am Leibniz-Institut für Bildungsverläufe sind folgende weitere Studien angesiedelt (in der Reihenfolge des Projektstarts):

GeoDaten NEPS
Mehr
Studienaufnahme von Schulabgängerinnen und -abgängern mit Migrationshintergrund
Mehr
Beteiligung an KonsortSWD
Mehr
Wissenschaftliche Begleitung Wohnungsbaupolitik Mecklenburg-Vorpommern 2020 - 2030
Mehr
TAEPS
Mehr
Multi-DES
Mehr
MultiTex Transfer
Mehr
Digital Formative Assessment (DiFA)
Mehr
Verbundprojekt: Domain-Data-Protokolle für die empirische Bildungsforschung
Mehr
Kompromissbildung und deren Konsequenzen – Pfadabhängigkeiten zwischen Berufsfindung, Bildungsentscheidungen und Ausbildungsverläufen (Übergänge)
Mehr
Bremer Initiative zur Stärkung frühkindlicher Entwicklung (BRISE)
Mehr
Bildungsberichterstattung Deutschland 2018 bis 2024
Mehr
Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland
Mehr
Refugees in the German Educational System
Mehr
Lehramtsstudierenden-Panel (LAP)
Mehr

Abgeschlossene Projekte

Soziale Ungleichheiten und deren Effekte auf die Entwicklung von Kindern
Mehr
Life-Course Dynamics of Educational Tracking (LIFETRACK)
Mehr
Fortsetzung der Befragung von ehemaligen Förderschülerinnen und -schülern der Startkohorte 4 im Nationalen Bildungspanel
Mehr
Aiming High
Mehr
Identifikation von Risiko- und Schutzfaktoren für die Entwicklung und Veränderung geringer Literalität und Numeralität bei deutschen Erwachsenen (GeLiNu)
Mehr
BildungsLandschaft Oberfranken
Mehr
Kompetenzentwicklungsprofile in der Sekundarstufe
Mehr
Soziales Kapital beim Übergang in die Ausbildung und Berufseinstieg
Mehr
Schulwege und ihre Bedeutung für Schulleistungen (SBS)
Mehr
Zugänge zu jungen Erwachsenen mit geringen Schriftsprachkenntnissen (REACH)
Mehr
Leibniz-Kompetenzzentrum Frühe Bildung
Mehr
Liefert der Besuch von frühkindlichen Bildungseinrichtungen in Indien Vorteile für Kinder?
Mehr
Bildungsaspirationen von Zuwanderern und ihren Nachkommen im Bildungsverlauf: Migrationsspezifische Erklärungsansätze und ihre empirische Prüfung
Mehr
Prozessbasierte Diagnostik des Textverstehens mit multiplen Dokumenten (MultiTex)
Mehr
Teilprojekt "Wohlbefinden, soziales Kapital und Teilhabe im Erwachsenenalter" im Verbundprojekt Bildungseffekte im Lebensverlauf (BiLev): Nicht-monetäre Bildungsrenditen
Mehr
Berufliche Geschlechtersegregation und ihre Folge für die (Re-)Produktion von Geschlechterungleichheiten im deutschen Arbeitsmarkt
Mehr
Programme for the International Assessment of Adult Competencies – Longitudinal (PIAAC-L)
Mehr

Institut

Das Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBi) an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg verfolgt als Vereinszweck die Förderung der bildungswissenschaftlichen Längsschnittforschung in Deutschland. Hierzu stellt LIfBi am Standort Bamberg grundlegende, überregional und international bedeutsame, forschungsbasierte Infrastrukturen für die empirische Bildungsforschung zur Verfügung.

Personen am LIfBi

Folgende Personen bilden das Direktorium des LIfBi:

  • Administrativer Direktor

    Adminstrativer Direktor

    Dr. Stefan Echinger
     

    E-Mail

  • Direktorin

    Artelt

    Prof. Dr. Cordula Artelt

    E-Mail

  • Stellvertretende Direktorin

    kleinert

    Prof. Dr. Corinna Kleinert
     

    E-Mail