Die Abbildung zeigt, wie sich die Lesekompetenz von Erwachsenen mit deutscher Muttersprache bis zum Alter von 65 Jahren zwischen 2010/11 und 2016/17 durchschnittlich verändert hat. Die Darstellung ist nach differenziert und betrachtet ausschließlich die Veränderung über diesen Zeitraum. Nicht dargestellt sind die unterschiedlichen Ausprägungen der Lesekompetenz bei der Ausgangsmessung 2010/11. Diese unterscheiden sich insofern, als dass höher gebildete Befragte insgesamt höhere Kompetenzwerte aufweisen. Betrachtet man nur die Entwicklung, zeigt sich bei Erwachsenen mit niedriger Bildung im Durchschnitt ein leichter Zugewinn an Lesekompetenz, während Erwachsene mit hoher Bildung im selben Zeitraum Kompetenzverluste verzeichnen. Die Linien links und rechts der blauen Datenpunkte beschreiben den Wertebereich, in dem die Werte mit 95 % Sicherheit liegen.