Realistische Bildungserwartungen

Die Teilnehmenden werden gebeten, ihre Erwartungen an den weiteren Verlauf der Bildungskarriere – die sogenannten Bildungsaspirationen – zu formulieren. Die Forschenden bezeichnen die Erwartungen als „realistisch“, wenn sie unter Berücksichtigung der bisherigen Leistungen sowie des eingeschlagenen Bildungsweges geäußert werden.[mehr dazu]

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Erwarteter Schulabschluss: Grundschülerinnen und -schüler

Die Mehrheit der Grundschülerinnen und Grundschüler geht davon aus, Abitur zu machen

Die Abbildung zeigt jeweils den Anteil der Grundschülerinnen und Grundschüler in der dritten Klassenstufe, die in Bezug auf ihre aktuelle Situation realistisch erwarten, ein Abitur, einen Realschulabschluss, einen Hauptschulabschluss oder keinen Abschluss zu erreichen. Rund 60 % gehen davon aus, ein Abitur zu machen, 22 % erwarten einen Realschulabschluss, etwa 13 % rechnen mit einem Hauptschulabschluss, und 4 % gehen davon aus, keinen Abschluss zu erwerben.

Das wichtigste in Kürze

Die Abbildung zeigt jeweils den Anteil der Grundschülerinnen und Grundschüler in der dritten Klassenstufe, die in Bezug auf ihre aktuelle Situation realistisch erwarten, ein Abitur, einen Realschulabschluss, einen Hauptschulabschluss oder keinen Abschluss zu erreichen. Rund 60 % gehen davon aus, ein Abitur zu machen, 22 % erwarten einen Realschulabschluss, etwa 13 % rechnen mit einem Hauptschulabschluss, und 4 % gehen davon aus, keinen Abschluss zu erwerben.

Weitere Schlaglichter

10

Sinkende Wertüberzeugung in der Sekundarstufe I

18

Politisches Vertrauen 2020/21: Bundesverfassungsgericht

47

Entwicklung Mathematikkompetenz Erwachsene nach Bildung