Die Abbildung zeigt den Einfluss der drei Faktoren (in der Publikation: fluide Intelligenz), Interesse am Lesen und Offenheit für Erfahrungen auf die Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern. Der jeweils obere Balken zeigt diesen Einfluss auf den Ausgangswert in Klasse 7, der untere auf den Zuwachs der Kompetenz, erneut gemessen in Klasse 9. Stets haben kognitiven Grundfähigkeiten den höchsten Einfluss.
Das wichtigste in Kürze
Die Abbildung zeigt den Einfluss der drei Faktoren (in der Publikation: fluide Intelligenz), Interesse am Lesen und Offenheit für Erfahrungen auf die Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern. Der jeweils obere Balken zeigt diesen Einfluss auf den Ausgangswert in Klasse 7, der untere auf den Zuwachs der Kompetenz, erneut gemessen in Klasse 9. Stets haben kognitiven Grundfähigkeiten den höchsten Einfluss.