NEPS Add-On

Um das Potential der NEPS-Daten weiter auszuschöpfen und auch für externe Inhalte zu öffnen, sind zwei Möglichkeiten angedacht. Zum einen gibt es in regelmäßigen Abständen explizite Call for Modules (CfM), um Zusatzinhalte in das NEPS-Erhebungsprogramm zu integrieren. Zum anderen gibt es Calls, mit denen auch von Externen qualitative oder quantitative Add-On-Studien an die Teilnehmenden der Startkohorten in der weitmaschigen Begleitung (NEPS next) adressiert oder Inhalte in die NEPS next Outcome-Erhebungen eingebracht werden können.

 

Derzeit kein laufender Call.

 

Frühere Call for Modules

Call for NEPS Add-On 2025

Call for NEPS Add-On 2025

Forschende konnten Vorschläge für zusätzliche Inhalte in einer der regulären NEPS next-Outcome-Erhebungen einreichen (Add-On Modell 1) oder eine eigene Studie vorschlagen (Add-On Modell 2). Aus den vielen Einreichungen wurden sieben (3 für Modell 1 und 4 für Modell 2) nach einer wissenschaftlichen Sichtung durch die (erweiterte) NEPS-Leitung ausgewählt. Weitere Informationen folgen.

NEPS-Call for Modules 2024

NEPS-Call for Modules 2024

Im Rahmen des thematischen „NEPS-Call for Modules 2024“ konnten Vorschläge zur Erfassung von Nutzungsmotiven und Wissen über KI-Systeme in Bildungskontexten eingereicht werden. Außerdem: Fragen zum Vertrauen in KI-Systeme. Auf Grundlage eines Rating-Verfahrens wurden aus den eingereichten Skizzen zwei Module mit jeweils drei Items ausgewählt.

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NEPS-Call for Modules 2022

NEPS-Call for Modules 2022

Über den „NEPS-Call for Modules 2022“, wurden thematische Vorschläge zu Zieldimensionen von Bildung (z.B. Fertigkeiten, Fähigkeiten oder auch Haltungen) gesucht, die das bisherige Erhebungsprogramm des NEPS in den sogenannten Outcome-CATIs (= Computer Assisted Telephone Interviews) erweitern. Leider konnten keine Vorschläge aufgenommen werden.

NEPS-Call for Modules 2020

NEPS-Call for Modules 2020

Nach dem ersten „Call für Modules“ im Nationalen Bildungspanel (NEPS) wurde das Erhebungsprogramm des NEPS um die Erhebungsmodule „Selbstwirksamkeit für Motivationsregulation“, „Die innovative Lehrkraft – proaktives Verhalten in Berufen“ sowie „Verschwörungsmentalität und politische Deprivation“ ergänzt.

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