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Transferreihen

Hier finden Sie die Transferberichte des Leibniz-Instituts für Bildungsverläufe. Sie richten sich gleichermaßen an Wissenschaft, Journalismus, Bildungspolitik, -administration und -praxis. Die drei Reihen stellen Analysen mit hoher gesellschaftlicher Relevanz kompakt und allgemein verständlich vor.

Die Fact Sheets zu Datenschutz in sozialwissenschaftlichen Erhebungen werden erstellt, um für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern grundlegende Informationen, Empfehlungen und Best-Practice-Beispiele zur Umsetzung datenschutzrechtlicher Bestimmungen in Bildungsstudien bereitzustellen. Sie ersetzen jedoch keine datenschutzrechtliche Prüfung und stellen keine Rechtsberatung dar.

NFK
Wie entwickeln sich ICT Kompetenzen im Jugendalter?
© iStock.com/Ridofranz

Wie entwickeln sich ICT Kompetenzen im Jugendalter?

Von Timo Gnambs (LIfBi, Bamberg) und Martin Senkbeil (IPN, Kiel)

Bericht Nr. 1 (PDF)
Wie frühe Eltern-Kind-Interaktionen die Entwicklung von Kindern beeinflussen
stock.adobe.com/Lumos sp

Wie frühe Eltern-Kind-Interaktionen die Entwicklung von Kindern beeinflussen

Von Manja Attig (LIfBi, Bamberg) und Sabine Weinert (Otto-Friedrich-Universität Bamberg)

Bericht Nr. 2 (PDF)
LIfBi Forschung kompakt
30 Jahre nach dem Mauerfall: Unterscheiden sich Ost- und Westdeutsche noch immer in ihren Rollenbildern?
Unsplash / Tim Mossholder

30 Jahre nach dem Mauerfall: Unterscheiden sich Ost- und Westdeutsche noch immer in ihren Rollenbildern?

Gundula Zoch

Bericht Nr. 1 (PDF)
Geflüchtete Kinder und Jugendliche im deutschen Bildungssystem – Zentrale Befunde der Studie ReGES
Unsplash / Sam Balye

Geflüchtete Kinder und Jugendliche im deutschen Bildungssystem – Zentrale Befunde der Studie ReGES

Jutta von Maurice, Gisela Will

Bericht Nr. 2 (PDF)
Lernen und Wohlergehen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogische Förderbedarfe während der ersten Schulschließung 2020
Unsplash / John Schnobrich

Lernen und Wohlergehen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogische Förderbedarfe während der ersten Schulschließung 2020

Cornelia Gresch, Monja Schmitt

Bericht Nr. 3 (PDF)
Wer beginnt nach dem Lehramtsstudium das Referendariat?
Unsplash / ThisisEngineering

Wer beginnt nach dem Lehramtsstudium das Referendariat?

Sebastian Franz

Bericht Nr. 4 (PDF)
Führt ein Kitabesuch zu einem Ausgleich sozialer Unterschiede?
Pexels / Natalie Bond

Führt ein Kitabesuch zu einem Ausgleich sozialer Unterschiede?

Corinna Kleinert, Tina Baier, Gaia Ghirardi und Moris Triventi

Bericht Nr. 5 (PDF)
Auf und Ab: Die wechselhafte Entwicklung politischen Vertrauens in andauernden Krisenzeiten
Pexels / Gerrit Wilcke

Auf und Ab: Die wechselhafte Entwicklung politischen Vertrauens in andauernden Krisenzeiten

Steffen Wamsler und Gundula Zoch 

Bericht Nr. 6 (PDF)
Wann soziale Ungleichheiten entstehen
Unsplash / CDC

Wann soziale Ungleichheiten entstehen

Marcel Helbig, Claudia Karwath und Corinna Kleinert  

Bericht Nr. 7 (PDF)
NEPS Corona & Bildung
Corona-bedingte Schulschließungen… - und nun funktioniert alles digital?
iStock.com/Charli Bandit

Corona-bedingte Schulschließungen… - und nun funktioniert alles digital?

Ilka Wolter, Lena Nusser, Manja Attig und Sina Fackler

Bericht Nr. 1 (PDF)
Erwerbsleben in der Corona-Krise: Welche Rolle spielen Bildungsunterschiede?
Unsplash / airfocus

Erwerbsleben in der Corona-Krise: Welche Rolle spielen Bildungsunterschiede?

Corinna Kleinert, Ann-Christin Bächmann und Gundula Zoch

Bericht Nr. 2 (PDF)
Kinderbetreuung in der Corona-Krise: Wer betreut, wenn Schulen und Kitas schließen?
iStock.com/golero

Kinderbetreuung in der Corona-Krise: Wer betreut, wenn Schulen und Kitas schließen?

Gundula Zoch, Ann-Christin Bächmann und Basha Vicari

Bericht Nr. 3 (PDF)
Zufriedenheit in unruhigen Zeiten: Welche Rolle die Kommunikation zwischen Eltern und Schulen während der Schulschließungen gespielt hat
Unsplash /Chris Montgomery

Zufriedenheit in unruhigen Zeiten: Welche Rolle die Kommunikation zwischen Eltern und Schulen während der Schulschließungen gespielt hat

Manja Attig, Ilka Wolter und Lena Nusser

Bericht Nr. 4 (PDF)
Lernen im Lockdown: Welche Voraussetzungen helfen Schülerinnen und Schülern?
Unsplash / Giovanni Gagliardi

Lernen im Lockdown: Welche Voraussetzungen helfen Schülerinnen und Schülern?

Kathrin Lockl, Manja Attig, Lena Nusser und Ilka Wolter

Bericht Nr. 5 (PDF)
Für wen brachte Corona einen Digitalisierungsschub?
Unsplash / Priscilla Du Preez

Für wen brachte Corona einen Digitalisierungsschub?

Corinna Kleinert, Ann-Christin Bächmann, Benjamin Schulz, Basha Vicari und Martin Ehlert

Bericht Nr. 6 (PDF)
Wer bildet sich in Pandemiezeiten beruflich weiter?
Unsplash / Samantha Borges

Wer bildet sich in Pandemiezeiten beruflich weiter?

Corinna Kleinert, Basha Vicari, Gundula Zoch, Martin Ehlert

Bericht Nr. 7 (PDF)
Ältere Erwachsene in der Corona-Krise: Wie wirkte sich die Zeit des ersten Lockdowns auf die Lebenszufriedenheit verschiedener Altersgruppen aus?
Unsplash / Thomas de LUZE

Ältere Erwachsene in der Corona-Krise: Wie wirkte sich die Zeit des ersten Lockdowns auf die Lebenszufriedenheit verschiedener Altersgruppen aus?

Philipp Handschuh, Jacqueline Lettau, Markus Nester

Bericht Nr. 8 (PDF)
Und schon wieder war die Schule dicht. Wie sich die häusliche Lernsituation von Grundschülerinnen und -schülern im ersten und zweiten Lockdown unterscheidet
iStock.com/eclipse_images

Und schon wieder war die Schule dicht. Wie sich die häusliche Lernsituation von Grundschülerinnen und -schülern im ersten und zweiten Lockdown unterscheidet

Markus Vogelbacher, Thorsten Schneider

Bericht Nr. 9 (PDF)
Geringere Lernzuwächse durch coronabedingte Einschränkungen im Bildungsbereich? Ein Kohorten-vergleich zu Entwicklungen in der Sekundarstufe
Unsplash/unseen studio

Geringere Lernzuwächse durch coronabedingte Einschränkungen im Bildungsbereich? Ein Kohorten-vergleich zu Entwicklungen in der Sekundarstufe

Lena Nusser, Kathrin Lockl, Timo Gnambs, Ilka Wolter und Cordula Artelt

Bericht Nr. 10 (PDF)

FACT SHEETS | Datenschutz in sozialwissenschaftlichen Erhebungen

Fact Sheet No 01
Wie holt man eine gültige informierte Einwilligung ein und wie wird diese dokumentiert?
Fact Sheet No 02
Was muss bei der Einholung der Einwilligung für eine Erhebung von Daten bei Minderjährigen beachtet werden?
Fact Sheet No 03
Was sind besondere Kategorien bzw. sensible Daten nach DSGVO und wie sind diese zu berücksichtigen?
Fact Sheet No 04
Wann ist eine Erhebung anonym und was bedeutet die Erhebung personenbezogener Daten?
Fact Sheet No 05
Was muss bei der Incentivierung von Teilnehmenden beachtet werden?
Fact Sheet No 06
Was muss beim Erfassen von Adress- und Kontaktdaten der Teilnehmenden beachtet werden?
Fact Sheet No 07
Was und wer müssen auf einem Datenschutzblatt stehen?
Fact Sheet No 08
Was muss bei der Rekrutierung der Teilnehmenden datenschutzrechtlich beachtet werden?
Fact Sheet No 09
Was muss bei Audio- und Videoaufnahmen beachtet werden?
Fact Sheet No 10
Wie kann man mit vorhandenen Adress- und Kontaktdaten eines Panels weitere Studien datenschutzkonform ermöglichen?
Fact Sheet No 11
Verständlichkeit und Transparenz: Wie kann über Datenschutz zielgruppenspezifisch aufgeklärt werden?