Realistische Bildungserwartungen

Die Teilnehmenden werden gebeten, ihre Erwartungen an den weiteren Verlauf der Bildungskarriere – die sogenannten Bildungsaspirationen – zu formulieren. Die Forschenden bezeichnen die Erwartungen als „realistisch“, wenn sie unter Berücksichtigung der bisherigen Leistungen sowie des eingeschlagenen Bildungsweges geäußert werden. [mehr dazu]

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Erwarteter Schulabschluss: Grundschülerinnen und -schüler

Je höher die Bildung ihrer Eltern, desto häufiger erwarten Grundschülerinnen und -schüler, Abitur zu machen

Die Abbildung zeigt jeweils den Anteil der Grundschülerinnen und Grundschüler in der dritten Klassenstufe, die in Bezug auf ihre aktuelle Situation realistischerweise erwarten, ein Abitur, einen Realschulabschluss, einen Hauptschulabschluss oder keinen Abschluss zu erreichen – differenziert nach dem Schulabschluss ihrer Eltern. Ungeachtet des Bildungsabschlusses der Eltern erwarten die Schülerinnen und Schüler am häufigsten, dass sie Abitur machen werden.

Das Wichtigste in Kürze

Die Abbildung zeigt jeweils den Anteil der Grundschülerinnen und Grundschüler in der dritten Klassenstufe, die in Bezug auf ihre aktuelle Situation realistischerweise erwarten, ein Abitur, einen Realschulabschluss, einen Hauptschulabschluss oder keinen Abschluss zu erreichen – differenziert nach dem Schulabschluss ihrer Eltern. Ungeachtet des Bildungsabschlusses der Eltern erwarten die Schülerinnen und Schüler am häufigsten, dass sie Abitur machen werden.

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