Die Grafik zeigt, wie viele Aufgaben die Kinder im mehr gelöst hätten, wenn sie bereits früher als mit zwei Jahren in eine Kita gegangen wären, statt erst im Alter von drei Jahren oder älter. Dabei wird weiter nach der Familiensprache differenziert. Es zeigt sich, dass Kinder aus Familien, in denen nicht (nur) Deutsch gesprochen wird, bei einem früheren Eintritt in die Kindertageseinrichtung im Alter von sieben Jahren fast zehn Aufgaben mehr gelöst hätten. Die Analysen für Kinder aus Familien, in denen nur Deutsch gesprochen wird, deuten auf keinen signifikanten Zuwachs hin. Die Linien links und rechts der blauen Datenpunkte beschreiben den Wertebereich, in dem die Werte mit 95% Sicherheit liegen.
Das wichtigste in Kürze
Die Grafik zeigt, wie viele Aufgaben die Kinder im mehr gelöst hätten, wenn sie bereits früher als mit zwei Jahren in eine Kita gegangen wären, statt erst im Alter von drei Jahren oder älter. Dabei wird weiter nach der Familiensprache differenziert. Es zeigt sich, dass Kinder aus Familien, in denen nicht (nur) Deutsch gesprochen wird, bei einem früheren Eintritt in die Kindertageseinrichtung im Alter von sieben Jahren fast zehn Aufgaben mehr gelöst hätten. Die Analysen für Kinder aus Familien, in denen nur Deutsch gesprochen wird, deuten auf keinen signifikanten Zuwachs hin. Die Linien links und rechts der blauen Datenpunkte beschreiben den Wertebereich, in dem die Werte mit 95% Sicherheit liegen.