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Projekte

Übersicht über laufende und abgeschlossene Forschungsprojekte am LIfBi

Publikationen

Alle Publikationen inkl. der LIfBi-Reihen „NEPS Survey Paper“, „LIfBi Working Paper“ und Transferberichte

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Über uns

Geschichte und Vereinszweck des LIfBi – von der Entstehung des Nationalen Bildungspanels bis zur Gegenwart

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Verzeichnis aller Mitarbeitenden am LIfBi mit Filtermöglichkeit und Suchfunktion

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Informationen zum FDZ-LIfBi inkl. Kontaktformular und Registrierung für den Newsletter „LIfBi data“

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Zum Datenangebot von NEPS, ReGES und weiteren Studien inkl. Dokumentation und Variablensuche

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Beantragung des Zugangs zu den Scientific-Use-Files inkl. Übersicht zu allen Datennutzungsprojekten

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LIfBi als Arbeitgeber

Flexible Arbeits- und Teilzeitmodelle, Chancengleichheit und gute Vereinbarkeit von Familie und Beruf

Weiterbildung und Nachwuchsförderung

Angebote für alle Qualifikationsstufen und beste Vernetzungsmöglichkeiten

Arbeitsort Bamberg

Leben und Arbeiten im Herzen der Weltkulturerbestadt – zentraler Standort der empirischen Bildungsforschung

Stellenangebote

Alle offenen Stellen in den Bereichen Forschung, Infrastruktur und Administration auf einen Blick im externen Stellenportal

Elif Sari

Bildungsentscheidungen und -prozesse, Migration, Bildungsrenditen | NEPS-Entscheidungen

Vita

Forschungsinteressen

  • Soziale Ungleichheit
  • Kulturelles Kapital
  • Elterliche Praktiken
  • Mixed Methods Forschung
  • Inhaltliche Betreuung der Items zum Kulturkapital am NEPS
  • Publikationen

    2023

    Sari, E., Bittmann, F., & Homuth, C. (2023). Explaining inequalities of homeschooling in Germany during the first COVID-19 lockdown. Frontiers in Education, 8, Article 1154389. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1154389

    Ausgewählte Präsentationen und Vorträge

    2023

    Sari, E., & Homuth, C. (2023, August 17 - 21). Distinction vs. cultural omnivorousness: Measuring incorporated cultural capital in a changing world [Paper presentation]. Annual Meeting of the American Sociological Association (ASA) "The Educative Power of Sociology", Philadelphia, PA, USA.
    Sari, E., & Homuth, C. (2023, July 17 - 21). The relevance of e-books for measuring cultural capital [Paper presentation]. 10th European Survey Research Association (ESRA) Conference - Survey research in times of crisis: Challenges, opportunities, and new directions, Milan, Italy.

    2022

    Sari, E. (2022, December 5 - 6). What are educational insiders doing differently? The relationship between parental practices, social background and knowledge about the educational system in secondary education. [Paper presentation]. 7th International NEPS Conference, Bamberg, Germany.
    Sari, E., & Homuth, C. (2022, April 21 - 23). Mechanisms of educational inequalities in secondary education: Parental practices and their impact on educational success [Paper presentation]. Spring Meeting of the Research Committee 28 on Social Stratification and Mobility (RC28), London, England.
    Sari, E., & Homuth, C. (9. - 11. März 2022). Elterliche Praktiken im sekundären Bildungsbereich und ihre Rolle für den Bildungserfolg [Vortrag]. 9. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Bamberg, Deutschland.

    2021

    Sari, E. (2. - 4. Juni 2021). Parental practices in secondary education: supporting, coaching, guiding - How parents influence the educational path and the educational success of their children [Posterpräsentation]. Spring Meeting of the Research Committee 28 on Social Stratification and Mobility, Turku, Finland. https://rc28turku.utu.fi/
    Sari, E., Bittmann, F., & Homuth, C. (22. - 23. April 2021). Eine Frage der Ressourcen? Auswirkungen der coronabedingten Schulschließungen auf die herkunftsbedingte Bildungsungleichheit [Symposiumsbeitrag]. DigiGEBF21: Thementagung Bildung und Corona, Mannheim, Deutschland. https://www.e-teaching.org/news/termine/online-thementagung-bildung-und-corona