Dr. Markus Nester

Bildungsentscheidungen und -prozesse, Migration, Bildungsrenditen | Bildungserträge und nachschulische Bildung
Bildungsentscheidungen und -prozesse, Migration, Bildungsrenditen | NEPS-Nachschulische Bildung

Vita

08/2017 – Heute
Wissenschaftlicher Mitarbeiter in Abteilung II am Leibniz-Institut für Bildungsverläufe e.V. Bamberg, Arbeitseinheit "NEPS-Nachschulische Bildung"
07/2017
Promotion zum Dr. rer.pol. an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg (Titel: “Revision und Stabilisierung von Schulwahlentscheidungen in der Sekundarstufe 1”)
04/2012– 07/2017
Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Forschungsdatenzentrum am Leibniz-Institut für Bildungsverläufe e.V. Bamberg (bis 2012 als Projekt Nationales Bildungspanel (NEPS) an der Otto-Friedich-Universität Bamberg)
04/2007– 04/2013
Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Staatsinstitut für Familienforschung (ifb) und am Lehrstuhl Soziologie I an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg im Teilprojekt 5 der BiKS Schulstudie
10/2003– 03/2007
Diplomstudium Soziologie an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Schwerpunkte: Soziologie des Lebenslaufs (Prof. Dr. Blossfeld) Empirische Sozialforschung (Prof. Dr. Schulze), Wahlpflichtfächer: Organisationspsychologie, Andragogik

Forschungsinteressen

  • Soziale Ungleichheiten in Bildung und Arbeitsmarkt
  • Lebensverlaufsforschung
  • quantitative Forschungsmethoden
  • Tracking
  • Codierung und Ableitung von Bildungs- und Berufsinformationen

Mitwirkung an Datensätzen

Nester, M. (seit 2012). Mitwirkung an der Entstehung des Datenangebots des Nationalen Bildungspanels (NEPS) mit Releasedaten ab 2012 gemäß der Listung unter https://www.lifbi.de/de-de/Start/Daten-Services/Daten-und-Dokumentation/SUF-Übersicht

siehe dazu

Publikationen

2026

Nester, M., Hoffmann, M., & Artelt, C. (in press). Nachholen von Schulabschlüssen in Deutschland: Wege, zeitliche Muster und soziale Unterschiede nach dem ersten Verlassen der Schule. SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen.

2025

Nester, M., Hoffmann, M., Wolter, I., & Artelt, C. (2025). Die prädiktive Bedeutung schwacher Leistungen in Mathematik und Lesen: Ein Beitrag zur Diskussion über die Rolle des Erreichens von Mindest- und Regelstandards. Zeitschrift für Pädagogik Beiheft, 71, 90-113. https://doi.org/10.3262/ZPB2501090

2024

Blossfeld, H.-P., & Nester, M. (2024). Differential school trajectories and educational decisions of migrants in Germany - Descriptive results and theoretical explanations. In S. Weinert, H.-G. Roßbach, J. von Maurice, H.-P. Blossfeld, & C. Artelt (Eds.), Educational processes, decisions, and the development of competencies from early preschool age to adolescence: Findings from the BiKS cohort panel studies (pp. 305-326). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-43414-4_12
Blossfeld, H.-P., Kleine, L., Luplow, N., Nester, M., & Schmitt, M. (2024). Educational disparities before and after the transition from primary to secondary school in Germany: BiKS-8-18 results on differences in children’s school outcomes and decision-making processes. In S. Weinert, H.-G. Roßbach, J. von Maurice, H.-P. Blossfeld, & C. Artelt (Eds.), Educational processes, decisions, and the development of competencies from early preschool age to adolescence: Findings from the BiKS cohort panel studies (pp. 281-304). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-43414-4_11
Handschuh, P., Kroh, J., & Nester, M. (2024). The effect of the COVID-19-pandemic on life satisfaction: Does social belonging matter as a mechanism and are there differences by age? Journal of Happiness Studies, 25, Article 114. https://doi.org/10.1007/s10902-024-00823-x

2023

Kleinert, C., & Nester, M. (2023). Entwicklung und Muster von Bildungs- und Erwerbsbiographien in Deutschland. In F. Knieps, & H. Pfaff (Hrsg.), Gesunder Start ins Berufsleben (S. 216-221). MWV Medizinisch Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG.

2021

Handschuh, P., Lettau, J., & Nester, M. (2021). Ältere Erwachsene in der Corona-Krise: Wie wirkte sich die Zeit des ersten Lockdowns auf die Lebenszufriedenheit, Erwartungen und Sorgen von Erwachsenen im höheren Alter im Vergleich zu jüngeren Erwachsenen aus? (NEPS Corona & Bildung No. 8). Leibniz-Institut für Bildungsverläufe. https://doi.org/10.5157/NEPS:Bericht:Corona:08:1.0

2017

Pelz, S., & Zielonka, M. (2017). NEPS Technical Report: Implementation of the ISCED - 97, CASMIN and years of education classification schemes in SUF Starting Cohort 4 (NEPS Research Data Paper). Leibniz Institute for Educational Trajectories; National Educational Panel Study (NEPS). https://www.neps-data.de/Portals/0/NEPS/Datenzentrum/Forschungsdaten/SC4/9-1-0/Derived_Educational_Variables_SC4.pdf
Zielonka, M. (2017). Revision und Stabilisierung von Schulwahlentscheidungen in der Sekundarstufe 1. Logos.

2016

Buchholz, S., Skopek, J., Zielonka, M., Ditton, H., Wohlkinger, F., & Schier, A. (2016). Secondary school differentiation and inequality of educational opportunity in Germany: Chapter 5. In H.-P. Blossfeld, S. Buchholz, J. Skopek, & M. Triventi (Hrsg.), Models of Secondary Education and Social Inequality: An International Comparison (S. 79-92). Edward Elgar Publishing.

2014

Zielonka, M., Beier, L., & Blossfeld, H.-P. (2014). Schulverläufe während der Sekundarstufe. In M. Mudiappa, & C. Artelt (Hrsg.), BiKS - Ergebnisse aus den Längsschnittstudien: Praxisrelevante Befunde aus dem Primar- und Sekundarschulbereich (S. 119–130). University of Bamberg Press.

2013

Zielonka, M., Relikowski, I., Kleine, L., Luplow, N., Yilmaz, E., Schneider, T., & Blossfeld, H.-P. (2013). Migrations- und geschlechtsspezifische Disparitäten in der Primar- und Sekundarstufe. Befunde aus der Längsschnittstudie BiKS-8-14. In A. Hadjar, & S. Hupka-Brunner (Hrsg.), Geschlecht, Migrationshintergrund und Bildungserfolg (S. 133-158). Beltz Juventa. https://www.beltz.de/fachmedien/sozialpaedagogik_soziale_arbeit/produkte/details/8341-geschlecht-migrationshintergrund-und-bildungserfolg.html

2010

Kleine, L., Birnbaum, N., Zielonka, M., Doll, J., & Blossfeld, H.-P. (2010). Auswirkungen institutioneller Rahmenbedingungen auf das Bildungsstreben der Eltern und die Bedeutung der Lehrerempfehlung. Journal for Educational Research Online, 2(1), 72-93. https://doi.org/10.25656/01:4568

Ausgewählte Präsentationen und Vorträge

2026

Nester, M. (2026, January 15). NEPS adult survey renewal: Enhancing research on education, labor market, and social change [Paper presentation]. SLLS Webinar Series 2026 - Sustaining adult cohort studies over time: Refresh samples in Germany and Brazil, online.
Nester, M. (2026, June 15). Self-administered WEB at any cost? Lessons learned from NEPS/LifBi [Paper presentation]. Understanding society: Event history calendars and life history research, Colchester, England.

2025

Nester, M., & Hoffmann, M. (22. - 26. September 2025). Vielfalt von Lebenswegen/Biografien junger Erwachsener in Deutschland – Unterschiede und Gemeinsamkeiten in Umbruchzeiten [Vortrag]. 42. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (DGS), Duisburg, Deutschland. https://soziologie.de/kongress-2025

2024

Nester, M. (2024, September 24 - 26). Design and content for the renewal of the adult cohort of the German National Educational Panel Study (NEPS) [Paper presentation]. Society for Longitudinal and Lifecourse Studies (SLLS) Annual International Conference - Inequalities Across Life Courses and Generations: Interdisciplinary Perspectives, Colchester, England.
Nester, M., & Hoffmann, M. (2024, September 24 - 26). Educational and employment trajectories of young adults in Germany – Differences and communalities in turbulent times [Paper presentation]. Society for Longitudinal and Lifecourse Studies (SLLS) Annual International Conference - Inequalities Across Life Courses and Generations: Interdisciplinary Perspectives, Colchester, England. https://www.slls.org.uk/events/2024-slls-annual-international-conference
Nester, M., & Landrock, U. (29. - 30. April 2024). Design und Inhalt der neuen Erwachsenenkohorte des Nationalen Bildungspanels (NEPS) [Posterpräsentation]. 16. Workshop der Panelsurveys im deutschsprachigen Raum, Nürnberg, Deutschland. https://eveeno.com/panel-workshop-2024

2023

Kroh, J., Nester, M., & Wolter, I. (2023, May 23 - 26). Competence development during school to work transitions: A special focus on lower and medium educated individuals [Paper presentation]. Conference of the Research Committee 28 on Social Stratification and Mobility (RC28): Education and social inequality across the life course, Paris, France. https://www.sciencespo.fr/osc/fr/node/2413
Schwedes, M., Lampel, G., & Nester, M. (2023, July 17 - 21). Software-assisted occupational coding - Evaluation of coding and validation processes with CODI [Paper presentation]. 10th European Survey Research Association (ESRA) Conference - Survey research in times of crisis: Challenges, opportunities, and new directions, Milan, Italy. https://www.europeansurveyresearch.org/conference/milan-2023/

2021

Handschuh, P., Kroh, J., & Nester, M. (2021, November 24). The effect of the Corona-Pandemic on life satisfaction: Does social belonging mediate the relationship and are there differences between age groups? [Paper presentation]. IAB Seminar Series "Corona- Leveller or Amplifier of Social and Economic Inequality?", Nuremberg, Germany.
Handschuh, P., Lettau, J., & Nester, M. (14. - 19. September 2021). Ältere Erwachsene in der Corona-Krise - Schützt Bildung vor sinkender Lebenszufriedenheit? [Vortrag]. PAEPSY 2021, Heidelberg, Deutschland.

2020

Homuth, C., & Zielonka, M. (14. - 24. September 2020). Hochkulturelle Partizipation in Deutschland: Sozial differenzielle Nutzungsmuster im Lebenslauf? [Vortrag]. 40. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, Berlin, Deutschland. https://kongress2020.soziologie.de/aktuelles

2019

Schönmoser, C., Pelz, S., & Zielonka, M. (14. - 15. Februar 2019). Educational and occupational information in the German National Education Panel Study (NEPS) [Vortrag]. Paper presented at the SERISS WP8 Survey Codings Workshop, Venice, Italy.
Zielonka, M., & Bayer, M. (25. September 2019). Habitus, carrier-patterns and the reproduction of social inequality [Vortrag]. Paper presented at the 9th Annual Conference of the Society for Longitudinal and Life Course Studies "Life Courses in Comparable Perspective", Potsdam, Germany.