Elena Wittmann

Kompetenzen, Persönlichkeit, Lernumwelten | NEPS-Persönlichkeit
Kompetenzen, Persönlichkeit, Lernumwelten | Persönlichkeit

Vita

06/2019 – Heute
Wissenschaftliche Mitarbeiterin des Arbeitsbereichs NEPS-Persönlichkeit
08/2018– 09/2019
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt INSIDE - Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland

Mitwirkung an Datensätzen

Wittmann, E. (seit 2019). Mitwirkung an der Entstehung des Datenangebots des Nationalen Bildungspanels (NEPS) mit Releasedaten ab 2019 gemäß der Listung unter https://www.lifbi.de/de-de/Start/Daten-Services/Daten-und-Dokumentation/SUF-Übersicht

siehe dazu

Publikationen

2026

Hawrot, A., Steger, D., Wittmann, E., Schütz, A., & Gerlach, T. M. (2026). Big five personality traits in Starting Cohorts 1-6 of the National Educational Panel Study: Theoretical background, measures, and measurement occasions (NEPS Survey Paper No. 127). Leibniz Institute for Educational Trajectories, National Educational Panel Study. https://doi.org/10.5157/NEPS:SP127:1.0
Hawrot, A., Wittmann, E., Steger, D., Schütz, A., & Gerlach, T. M. (2026). Academic self-concept in the National Educational Panel Study: Theoretical background, measures, and measurement occasions (NEPS Survey Paper No. 132). Leibniz Institute for Educational Trajectories, National Educational Panel Study. https://doi.org/10.5157/NEPS:SP132:1.0
Wittmann, E., & Bayer, M. (in press). Educational pathways in sibling contexts: The influence of older siblings on school track transitions in Germany. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation.
Wittmann, E., & Wolter, I. (2026). Sibling relationship profiles and their associations with socio-emotional adjustment. Journal of Marriage and Family. Advance open access. https://doi.org/10.1111/jomf.70134

2022

Stegenwallner-Schütz, M., Obry, M., Wittmann, E., Gehrer, K., Nusser, L., & Böhme, K. (2022). INSIDE-Studie: Dokumentation der Skalierung der Kompetenzmessungen in den Bereichen Lesen und Mathematik des ersten Messzeitpunkts in der Jahrgangsstufe 6 (Kohorte 1) (LIfBi Working Paper No. 108). Leibniz-Institut für Bildungsverläufe. https://doi.org/10.5157/LIfBi:WP108:1.0

2021

Costa, J., & Wittmann, E. (2021). Fridays for Future als Lern- und Erfahrungsraum: Befunde zu den Beteiligungsformaten, den Motiven und der Selbstwirksamkeit von Engagierten. Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 44(3), 10-15. https://doi.org/10.31244/zep.2021.03.03

Ausgewählte Präsentationen und Vorträge

2026

Vogelbacher, M., & Wittmann, E. (2026, June 29 - July 1). Do children of birds of a feather thrive better? Effects of parental value congruence on children’s well-being [Paper presentation]. SLLS Annual International Conference 2026, Brussels, Belgium. https://www.slls.org.uk/events/slls-annual-international-conference-2026
Wittmann, E., & Welling, J. (2026, February 26 - 27). Stability and change in sibling relationships in childhood: Latent profiles and transitions [Paper presentation]. International Conference on Family Science: Families and challenges in evolving societies in the D-A-CH region and beyond, München, Deutschland. https://familyscience.eu/

2024

Steger, D., Wittmann, E., & Schütz, A. (2024, December 5 - 6). I am good enough: Constructing a short measure of global self-esteem [Poster presentation]. 9th International NEPS Conference, Bamberg, Germany. https://www.neps-data.de/neps-conference2024
Wittmann, E., & Welling, J. (16. - 19. September 2024). Dynamik der Geschwisterbeziehungen im Zeitverlauf: Eine latente Transitionsanalyse [Vortrag]. 53. DGPs-Kongress/15. ÖGP-Konferenz, Wien, Österreich. https://dgps2024.univie.ac.at/home-news/
Wittmann, E., & Welling, J. (2024, October 7 - 8). Dynamics of sibling relationships over time: A latent transition analysis [Paper presentation]. 2nd International Research Practice, Recruitment and Data Analysis (FReDA) User Conference, Mannheim, Germany.

2023

Wittmann, E., & Wolter, I. (2023, August 22 - 26). Profiles of sibling relationships and their association with social-emotional skills [Paper presentation]. 20th Biennial European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) Conference, Thessaloniki, Greece.

2022

Wittmann, E. (2022, July 17 - 22). The influence of the sibling relationship on social-emotional competences [Paper presentation]. Junior Researchers (JURE) of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) Conference, Porto, Portugal.
Wittmann, E. (2022, September 1 - 10). The influence of siblings on social-emotional competencies [Paper presentation]. European Conference on Educational Research (ECER) Plus, Berlin, Germany.
Wittmann, E. (2022, September 10 - 15). The influence of siblings on social-emotional competencies [Poster presentation]. 52nd Congress of the German Psychological Society (DGPs), Hildesheim, de.

2021

Wittmann, E. (2021, September 30 - October 1). The influence of siblings on social-emotional competencies (cancelled) [Poster presentation]. International User Conference of the German Family Panel pairfam, Bremen, Germany.

2020

Wittmann, E. (25. - 27. März 2020). Effekte von Geschwistern auf den Gymnasialübergang [Vortrag]. 8. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, Potsdam, Deutschland. https://gebf2020.de/
Wittmann, E. (7. - 8. Dezember 2020). Sibling effects on transition to higher secondary school [Posterpräsentation]. 5th International NEPS Conference, Bamberg, Germnay. https://www.neps-data.de/neps-conference2020

2019

Wittmann, E. (25. - 27. September 2019). Förderschule vs. Regelschule – Herkunftsbedingte Disparitäten der Bildungsbeteiligung [Vortrag]. 54. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik, Wuppertal, Deutschland.
Wittmann, E., Nusser, L., & Gnambs, T. (1. Februar 2019). Valide und vergleichbare Erfassung der Lesekompetenz von inklusiv lernenden Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf "Lernen" [Vortrag]. Vortrag im Rahmen der 7. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, Köln, Deutschland.