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Neuigkeiten

Wenn selbst Spitzenleistungen nicht genügen: Nikki Shure zu First-in-Family-Studierenden

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Spielerisch besser lernen: Professorin Kathryn Hirsh-Pasek zu Gast am LIfBi

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Warum Jungen zurückfallen: LIfBi Lecture von Claudia Buchmann zu Männlichkeitsnormen und Bildungserfolg

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Wie Simulationen in der Hochschulbildung beim Lernen helfen

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LIfBi Lecture beleuchtet Wahlverhalten von Menschen mit Migrationsgeschichte

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Hervorragende Nominierungen, schwere Wahl: NEPS-Publikationspreis wird dieses Jahr für zwei Publikationen vergeben

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Forschungsimpulse und interdisziplinärer Austausch: Rückblick auf die CIDER-LERN-Konferenz in Bamberg

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„Eigentlich gehöre ich aufs Gymnasium“ – Wenn Schüler:innen glauben, der falschen Schulform zugeordnet zu sein

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LIfBi Lectures: Neue Technologien im Unterricht kein Selbstläufer

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Wenn ChatGPT Moral berechnet: Von den Möglichkeiten und Risiken unendlicher Datenquellen

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LIfBi Lectures: Vielfalt im Klassenzimmer – wie Integration in der Schule gelingen kann

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LIfBi Lectures: Wo strukturelle und kulturelle Integration auseinanderklaffen

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LIfBi Lectures: Wie „hot knowledge“ den Weg an die Hochschule ebnen kann

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LIfBi Lectures: Neue Wege in der Geburtskohortenforschung

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LIfBi Lectures: Was die Sozialwissenschaften von der Informatik lernen können

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LIfBi Lecture: Wenn Studienteilnehmende aus dem Bauch heraus ihre Zustimmung erteilen

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LIfBi Lecture: Bildungsniveaus vergleichend messen

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8. NEPS-Konferenz zu Forschungspotenzialen verknüpfter Datenbestände

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LIfBi Lecture: Ein Hauch von Star Trek

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COORDINATE Summer School am LIfBi mit Teilnehmenden aus 14 Ländern

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LIfBi Lecture: Schule und soziale Ungleichheit

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LIfBi Lecture: Digitale Phänotypisierung - Datenerhebung mit dem Smartphone

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LIfBi Lecture: Panel Conditioning – Effekte wiederholter Befragungen

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LIfBi Lecture: Wie können sozioökonomische Ungleichheiten in den Kompetenzen von Kindern reduziert werden?

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LIfBi Lecture: Wenn zählen nicht zählt

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LIfBi Lecture: Die Reproduktion sozialer Ungleichheit im Bildungssystem

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LIfBi Lecture: Das Zusammenspiel von Bildung und Persönlichkeit

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LIfBi Lecture: Forschungsdaten sollen FAIR sein

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LIfBi Lecture: Geringe Literalisierung gefährdet Teilhabechancen

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LIfBi Lecture: Besser lesen lernen – besser lernen können

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LIfBi Lecture: Selbstlernendes Frühwarnsystem gegen hohe Abbruchquoten im Studium

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LIfBi Lecture: Kein Selbstläufer: Das Potenzial digitaler Lernmaterialien

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LIfBi Lecture: Die Untersuchung von Abhängigkeiten innerhalb sozialer Netzwerke

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Zum Verhältnis von Bildung und Erfolg auf dem Arbeitsmarkt

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LIfBi Lecture: Wie der Glauben an die eigene Lernfähigkeit bei Studierenden wirkt

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LIfBi Lecture zum Forced-Choice-Ansatz: „Eine wirksame Strategie, um Fälschungen zu reduzieren“

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