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15.10.2026

Vortrag am 27. Oktober zum Auftakt der Diskurswerkstatt: „Bildung für alle? Teilhabegerechtigkeit zwischen Anspruch und Wirklichkeit“

Bei der "Diskurswerkstatt 2026/27" geht es an drei Abenden um die Frage, was Gerechtigkeit in unserer Gesellschaft bedeutet und wie gerecht derzeitige Chancen und Lebensbedingungen sind. Im Mittelpunkt stehen die Themen Bildungs- und Teilhabegerechtigkeit, raumbezogene Gerechtigkeit und Generationengerechtigkeit. Wissenschaftliche Impulse treffen dabei auf lokale Praxisperspektiven und laden zum gemeinsamen Austausch und zur Diskussion ein.

Zum Auftakt in der VHS Bamberg am Dienstag, 27. Oktober 2026, spricht Prof. Dr. Corinna Kleinert vom Leibniz-Institut für Bildungsverläufe in Bamberg über das Thema „Bildung für alle? Teilhabegerechtigkeit zwischen Anspruch und Wirklichkeit“.

In ihrem Vortrag „Wer kommt wie durch das Bildungssystem? Empirische Erkenntnisse zur Bedeutung von sozioökonomischer Herkunft und individuellen Lebenswegen“ gibt sie einen empirischen Einblick in Bildungsungleichheiten im deutschen Bildungssystem. Dabei geht es unter anderem um die Frage, wie soziale Herkunft, individuelle Lebenswege und institutionelle Rahmenbedingungen Bildungschancen prägen und an welchen Stellen Teilhabe erschwert wird.

Im Anschluss an den Vortrag wird gemeinsam mit lokalen Akteuren über die Situation vor Ort gesprochen. Wo liegen Herausforderungen und welche Möglichkeiten gibt es, vor Ort etwas zu verändern? Unter anderem mit dabei sind die Kontaktstelle Studium und Behinderung, Arbeiterkind Bamberg, der Migrationsbeirat, der VCD, der Bürgerverein Bamberg Ost, das Stadtplanungsamt Bamberg, iSo e. V. sowie die Familienbeauftragte und die Seniorenbeauftragte der Stadt Bamberg.

Weitere Informationen und Anmeldung unter:

Anmeldung zu den Veranstaltungen (VHS)

Informationen zur Diskurswerkstatt (Uni Bamberg)

 

Vortrag am 27. Oktober zum Auftakt der Diskurswerkstatt: „Bildung für alle? Teilhabegerechtigkeit zwischen Anspruch und Wirklichkeit“
David Ausserhofer Fotografie

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