08.07.2024 NEPS in den Medien: Forscher ermitteln systematische Verzerrungen bei der Notengebung Forschende der Universitäten Bern und Zürich haben mithilfe von Daten des Nationalen Bildungspanels ermittelt, welche Faktoren die Beurteilung mittels Schulnoten verzerren. Das Ergebnis: Geschlecht, Gewicht und und der soziale Status von Schülerinnen und Schülern haben starken Einfluss auf die Notengebung. Hier lesen Sie einen Artikel des Online-Magazins News4teachers. Hier lesen Sie die Original-Pressemitteilung der Universität Bern.
Max Fischer / pexels.com 01.04.2026 Was Lehrkräfte im geisteswissenschaftlichen Unterricht leitet: Projekt TyMin entwickelt innovatives Messinstrument
Yan Krukau / pexels.com 01.04.2026 Wann macht Schule Spaß? Neues Projekt untersucht was Lernfreude wachsen lässt
Vitaly Gariev / unsplash.com 30.03.2026 Ihre Stimme für die Forschung: Werden Sie Teil der Studie zur Kindergesundheit