08.07.2024 NEPS in den Medien: Forscher ermitteln systematische Verzerrungen bei der Notengebung Forschende der Universitäten Bern und Zürich haben mithilfe von Daten des Nationalen Bildungspanels ermittelt, welche Faktoren die Beurteilung mittels Schulnoten verzerren. Das Ergebnis: Geschlecht, Gewicht und und der soziale Status von Schülerinnen und Schülern haben starken Einfluss auf die Notengebung. Hier lesen Sie einen Artikel des Online-Magazins News4teachers. Hier lesen Sie die Original-Pressemitteilung der Universität Bern.
© Sebastian Kissel 16.03.2026 Förderung der Interdisziplinarität in der Bildungsforschung: GEBF-Preis an die Erweiterte Leitung des NEPS verliehen
11.03.2026 Gleiche Leistung, ungleiche Chancen: Studie zeigt erstmals umfassend, wie die soziale Herkunft Bildungsungleichheit von der Kita bis zur Uni prägt
02.03.2026 DFG veröffentlicht neuen Call for Proposals zum SPP 2431 „New Data Spaces for the Social Sciences“