08.07.2024 NEPS in den Medien: Forscher ermitteln systematische Verzerrungen bei der Notengebung Forschende der Universitäten Bern und Zürich haben mithilfe von Daten des Nationalen Bildungspanels ermittelt, welche Faktoren die Beurteilung mittels Schulnoten verzerren. Das Ergebnis: Geschlecht, Gewicht und und der soziale Status von Schülerinnen und Schülern haben starken Einfluss auf die Notengebung. Hier lesen Sie einen Artikel des Online-Magazins News4teachers. Hier lesen Sie die Original-Pressemitteilung der Universität Bern.
18.06.2025 „Eigentlich gehöre ich aufs Gymnasium“ – Wenn Schüler:innen glauben, der falschen Schulform zugeordnet zu sein
istock.com/Drazen Zigic 17.06.2025 Interview zum Weltflüchtlingstag: „Integration passiert nicht von allein“ – Was das deutsche Bildungssystem jetzt braucht