Neuigkeiten

LIfBi Lectures: „Die Demokratisierung der Bildung, ihr scheinbares Paradoxon, eine plausible Erklärung und der empirische Beweis“

Erste Befunde zur schulischen Integration von geflüchteten Jugendlichen auf AERA-Konferenz präsentiert

Call for Papers zur 4. Internationalen NEPS-Konferenz und zur Konferenz „Bildung und Raum“ im Herbst 2019

LIfBi Lectures: Bildungsverläufe in Deutschland in den letzten 100 Jahren

ReGES stellt sich auf BMBF-Bildungsforschungstagung 2019 „Bildungswelten der Zukunft“ vor

LIfBi Lectures: Kognitive und sozio-emotionale Fähigkeiten als Prädiktoren für zentrale Erfolge im Leben

4. Konferenz der Survey-Statistiker des deutschsprachigen Raumes am LIfBi

LIfBi Lectures: Der Einfluss von Intelligenz auf schulisches Lernen

LIfBi Lectures: Befragungen per App können Panelstudien nachhaltig bereichern

LIfBi Lectures: Arbeitsmigration aus Indien an den Persischen Golf und deren Auswirkungen auf den Alltag der in der Heimatregion gebliebenen Frauen

3. Internationale NEPS-Konferenz legt Fokus auf die Übertragung von Ungleichheiten von Generation zu Generation

Mikrokosmos Schule: Was beeinflusst die Entstehung und Aufhebung ethnischer Grenzen?

Zum Zusammenhang von Lebensverlauf und Handlungsfähigkeit

Programm der 3. NEPS-Konferenz online

Erster „Research in Germany“-Auftritt auf dem soziologischen Weltkongress ISA

Registrierung für die 3. Internationale NEPS-Konferenz ab sofort möglich

ReGES auf europäischer Konferenz zu Migration und Integration (IMISCOE) vertreten

LIfBi Lectures: Prof. David Kaplan, Ph.D., diskutiert Bayesianische Ansätze der statistischen Modellevaluation

Initiative “Research in Germany” zum ersten Mal bei Weltkongress der International Sociological Association (ISA) vertreten

Zweites internationales Treffen des SEED-Projekts in Bamberg

Bildungsforschung aus interdisziplinärer Sicht - das LIfBi als Gastgeber des diesjährigen CIDER-Workshops

LIfBi Lectures: Dr. Marko Neumann gibt Einblick in die „BERLIN-Studie“

LIfBi Lectures: Was macht eine gute Qualität in der Kindertagesbetreuung aus?

Ankündigung der 3. Internationalen NEPS-Konferenz

LIfBi Lectures: Konzeptualisierung und Messung von Kontexteffekten in der empirischen Bildungsforschung

LIfBi Lectures: Die soziale Integration von Einwanderern ist abhängig von ihrer früheren sozialen Position in ihrem Herkunftsland

LIfBi Lectures: Motivation kann man lernen

LIfBi Lectures: Förderung von Bildungsgerechtigkeit im vorschulischen Bereich erhöht schulische Chancengleichheit

Internationale Abschlusskonferenz der zweiten Förderphase des DFG Schwerpunktprogrammes 1646 „Education as a Lifelong Process. Analyzing Data of the National Educational Panel Study (NEPS)”

LIfBi Lectures: Wovon hängen geschlechtstypische Erwartungen bei der Berufswahl von Jugendlichen und jungen Erwachsenen ab?

LIfBi Lectures: Wie lässt sich „irrationales“ Handeln erklären?

Den Einzelfall im Blick – Kennzahlen als Ziel

Publikationspreis im Rahmen der 2. Internationalen NEPS-Konferenz verliehen

Programm der 2. Internationalen NEPS-Konferenz veröffentlicht

Summer School des DFG geförderten Schwerpunktprogrammes 1646 „Education as a Lifelong Process. Analyzing Data of the National Educational Panel Study (NEPS)”

Sechster Workshop „Analysis of Incomplete Data“ mit Schwerpunkt auf Strategien für öffentliche Datenprovider