Neuigkeiten

Internationale Abschlusskonferenz der zweiten Förderphase des DFG Schwerpunktprogrammes 1646 „Education as a Lifelong Process. Analyzing Data of the National Educational Panel Study (NEPS)”

LIfBi Lectures: Wovon hängen geschlechtstypische Erwartungen bei der Berufswahl von Jugendlichen und jungen Erwachsenen ab?

LIfBi Lectures: Wie lässt sich „irrationales“ Handeln erklären?

Den Einzelfall im Blick – Kennzahlen als Ziel

Publikationspreis im Rahmen der 2. Internationalen NEPS-Konferenz verliehen

Programm der 2. Internationalen NEPS-Konferenz veröffentlicht

Summer School des DFG geförderten Schwerpunktprogrammes 1646 „Education as a Lifelong Process. Analyzing Data of the National Educational Panel Study (NEPS)”

Sechster Workshop „Analysis of Incomplete Data“ mit Schwerpunkt auf Strategien für öffentliche Datenprovider

Wegweisende Entscheidung des LIfBi-Kuratoriums im Rahmen der 12. Sitzung am 27. Juni 2017

INSIDE-Studie: Länderauftakttreffen in Berlin

Kontexteffekte? Kommt drauf an! Gastvortrag zu räumlichen Kontexteffekten an Übergängen im Bildungsverlauf

Einreichung von Beiträgen für NEPS-Konferenz und Nominierungen für Publikationspreis noch bis 30. Juni 2017 möglich

Internationale Zusammenarbeit im Bereich Metakognition

Welche Auswirkungen hat Trennung der Eltern auf die betroffenen Kinder?

Gastvortrag: Prof. Dr. Annette Fox-Boyer über Einsatzmöglichkeiten des TROG-D

Von der Realschule an die Uni? Dr. Oliver Winkler über Aufstiege im deutschen Schulsystem

Claudia Lechner, Anna Huber und Bernd Holthusen vom DJI München schließen Vortragsreihe „Refugees in Germany – Educational Trajectories and Social Integration“ ab

Vortragsreihe: PD Dr. Katrin Lindner informiert über Möglichkeiten zur Sprachstandserhebung bei Kindern und Jugendlichen mit Fluchthintergrund

4. Sitzung der NEPS-Jahresversammlung

Vortragsreihe: Wala’ Maaitah stellt Projekt zu wahrgenommener Diskriminierung vor

Vortragsreihe: Prof. Dr. Kroneberg über Netzwerkanalysen in Schulklassen

Vortragsreihe: Dr. Elisabeth Hahn referiert über Forschungsprojekt „Paths in Germany“

Prof. Dr. Hartmut Esser referiert zum Thema „Effekte von Bildungssystemen auf die soziale und ethnische Bildungsungleichheit. Ein Vergleich der deutschen Bundesländer mit den Daten des NEPS“ in der Wilhelmspost