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Neuigkeiten

LIfBi Lecture: Die Untersuchung von Abhängigkeiten innerhalb sozialer Netzwerke

LIfBi Lecture: Die Untersuchung von Abhängigkeiten innerhalb sozialer Netzwerke

LIfBi richtete 24. Sitzung des FDI Ausschusses aus

LIfBi richtete 24. Sitzung des FDI Ausschusses aus

Call for Papers: Sonderheft von „Large-scale Assessments in Education“

Call for Papers: Sonderheft von „Large-scale Assessments in Education“

NEPS meets CEPS – Chinesische Delegation virtuell zu Gast am LIfBi

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Einstellung zu Müttererwerbstätigkeit spaltet Ost und West, Jung und Alt

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LIfBi sucht Leitung für neue wissenschaftliche Nachwuchsgruppe

LIfBi sucht Leitung für neue wissenschaftliche Nachwuchsgruppe

Wie Corona zu einer neuen digitalen Spaltung in der Arbeitswelt beiträgt

Wie Corona zu einer neuen digitalen Spaltung in der Arbeitswelt beiträgt

6. Internationale NEPS-Konferenz: Call for Presentations

6. Internationale NEPS-Konferenz: Call for Presentations

Erster „Call for Modules“ erfolgreich: Selbstwirksamkeit und Motivation, proaktives Verhalten im Beruf und Verschwörungsmentalität werden neue NEPS-Inhalte

Erster „Call for Modules“ erfolgreich: Selbstwirksamkeit und Motivation, proaktives Verhalten im Beruf und Verschwörungsmentalität werden neue NEPS-Inhalte

Zum Verhältnis von Bildung und Erfolg auf dem Arbeitsmarkt

Zum Verhältnis von Bildung und Erfolg auf dem Arbeitsmarkt

BMBF finanziert mit „Bildungswege von geflüchteten Kindern und Jugendlichen“ neue Studie am Leibniz-Institut für Bildungsverläufe

BMBF finanziert mit „Bildungswege von geflüchteten Kindern und Jugendlichen“ neue Studie am Leibniz-Institut für Bildungsverläufe

NEPS in den Medien: Die Rolle der Bildungsforschung in der Coronakrise

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KonsortSWD am LIfBi startet mit Aufruf zu Förderanträgen

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Änderungen im Kuratorium

Änderungen im Kuratorium

LIfBi Lecture: Wie der Glauben an die eigene Lernfähigkeit bei Studierenden wirkt

LIfBi Lecture: Wie der Glauben an die eigene Lernfähigkeit bei Studierenden wirkt

Abschlusskonferenz: LIfBi-Nachwuchsgruppe präsentiert Forschungsergebnisse zu „Geschlechterrollen und Kompetenzen im Lebenslauf“

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NEPS in den Medien: Podcast Common Ground fragt "Sind virtuelle Schulen während der Pandemie gescheitert?"

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NEPS in den Medien: Interview „Lange Schulschließungen vergrößern Bildungsunterschiede“

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Lernen im Lockdown: Was Kindern hilft und Lehrende tun können

Lernen im Lockdown: Was Kindern hilft und Lehrende tun können

NEPS in den Medien: Traditionelle Rollenverhältnisse zementiert

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NEPS in den Medien: "... und nun läuft alles digital?"

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Virtuell und international: Rückblick auf die 5. NEPS-Konferenz

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3. Konferenz Netzwerk Fluchtforschung: LIfBi präsentiert Ergebnisse gemeinsamer Forschung mit dem DIW

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Gute Genderlehre und Promotionspreise: LIfBi-Mitarbeiterinnen ausgezeichnet

Gute Genderlehre und Promotionspreise: LIfBi-Mitarbeiterinnen ausgezeichnet

LIfBi unterstützt Kompetenzcenter Beschaffung der Leibniz-Gemeinschaft

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LIfBi Lecture zum Forced-Choice-Ansatz: „Eine wirksame Strategie, um Fälschungen zu reduzieren“

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Rückblick auf die DGS-Sektionstagung „Bildung und soziale Ungleichheit“

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Corona-Update für Scientific-Use-Files der Startkohorten 5 und 6 veröffentlicht

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ReGES-Mitarbeitende präsentieren ihre Forschung auf DGS-Tagung „Bildung und soziale Ungleichheit“

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Befragungen der Geflüchtetenstudie ReGES trotz Corona erfolgreich abgeschlossen

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Homeschooling: Eltern, die mit der Unterstützung durch die Schule zufrieden sind, sehen größere Lernfortschritte bei ihren Kindern

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Programm der DGS-Sektionstagung „Bildung und soziale Ungleichheit“

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Verknüpftes Datenangebot NEPS-SC5-ADIAB

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„Angekommen?“: Virtuelle Konferenz zur Integration Geflüchteter findet im Mai 2021 statt

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Forschungsdatenzentrum erleichtert Zugang zu sensiblen NEPS-Daten

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Workshop „Digitale Kompetenzen“ mit externer Expertise

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