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Neuigkeiten

LIfBi tritt Leibniz-Forschungsnetzwerk LeibnizData bei

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Zu Gast am LIfBi: Prof. Dr. David Kaplan

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LIfBi Lecture: Besser lesen lernen – besser lernen können

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Die Überlast der Schwerpunktschulen: Inklusion geht in Rheinland-Pfalz auf Kosten der sozialen Integration

Unsplash / Taylor Wilcox

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Call for Papers verlängert: Sonderausgabe „Large-scale Assessments in Education“

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LIfBi Lecture: Selbstlernendes Frühwarnsystem gegen hohe Abbruchquoten im Studium

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Call for Papers endet bald: Sonderausgabe „Large-scale Assessments in Education“

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NEPS in den Medien: Gehören die Sommerferien abgeschafft?

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Speed-Dating mit der Wissenschaft: LIfBi-Forschende bei „Book a Scientist“ zum Gespräch treffen

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Aktuelle Veranstaltungen: Bildungspolitisches Forum 2021 und Tag der offenen Türen der digiGEBF21

Unsplash / Kaitlyn Baker

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Wissenschaft fordert: MINT-Bildung stärken!

Unsplash / Greg Rosenke

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Was die Menschen zum Online-Lernen motiviert

paffy - stock.adobe.com

Was die Menschen zum Online-Lernen motiviert

Neues Video-Tutorial zu NEPS-Daten veröffentlicht

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20 Jahre FDZ: Wie eine Initialzündung zum Erfolgsmodell wurde

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Kamila Cygan-Rehm leitet neue wissenschaftliche Nachwuchsgruppe am LIfBi

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LIfBi-Post-Doc Gundula Zoch zur Juniorprofessorin ernannt

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LIfBi richtet Jubiläumsveranstaltung „20 Jahre FDZ“ aus

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Jetzt anmelden: Bildungspolitisches Forum 2021 am 28.10.2021

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LIfBi-Direktorin Cordula Artelt zur stellvertretenden Sprecherin der Sektion A der Leibniz-Gemeinschaft gewählt

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Zu Gast am LIfBi: Prof. Dr. Markus Neuenschwander

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Ausbildungsjahr startet am LIfBi

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Kinder mit Förderbedarf konnten im Lockdown schlechter lernen

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Von allein erziehenden Eltern und Bildungserfolg: Auszeichnung für Arbeit mit NEPS-Daten

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Neues Großprojekt am LIfBi: Digitale und datenbezogene Kompetenzen der Menschen in Deutschland werden vermessen

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DFG-Fokus-Förderung „Bildung und Corona“: LIfBi mit zwei Projekten erfolgreich

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Lebenszufriedenheit durch Corona-Auswirkungen deutlich gesunken

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Erstes Datenpaket der Geflüchtetenstudie ReGES steht Forschenden jetzt zur Verfügung

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Lehramsstudierenden-Panel startet in finale Projektphase: Auswirkungen der Corona-Schulschließungen stehen im Fokus

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Methodische Praxis im Fokus: Rückblick auf die 6. NEPS-Konferenz

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Geflüchtetenstudie ReGES zieht Bilanz: Befunde zur Integration geflüchteter Kinder und Jugendlicher in das deutsche Bildungssystem

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LIfBi in Sprecherteams von zentralen Arbeitskreisen der Leibniz-Gemeinschaft vertreten

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Digitale Weiterbildung erfährt durch Corona einen Schub – doch nicht alle profitieren gleichermaßen

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Inklusion in der Schule: Tagung ermöglicht Austausch zwischen Forschung und Praxis

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Stefan Echinger ist neuer administrativer Direktor des LIfBi

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Inklusion in der Schule – und dann? Projekt INSIDE startet in zweite Förderphase

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Angekommen? ReGES-Abschlusskonferenz präsentiert Befunde zur Integration Geflüchteter

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