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Neuigkeiten

Update der Forschungsdaten zur TAEPS-Studie veröffentlicht

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NEPS in den Medien: So verbessern Ganztagsschulen die Bildungschancen

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Echte Daten – kompakt und verständlich: Mit NEPScomp in die Datenwelt des Nationalen Bildungspanels einsteigen

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Ungleiche Bildungschancen an Bayerns Schulen

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Workshop „The Future of Life Course Surveying: Lessons Learned and Design Innovations”

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Möglichkeiten der empirischen Bildungsforschung an Schulen verbessern: LIfBi an neuem Positionspapier der GEBF beteiligt

Billy Albert/unsplash.com

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Langzeitstudie INSIDE zieht Bilanz: Wie Inklusion an weiterführenden Schulen gelingt – und wo sie an Grenzen stößt

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KI im Bildungskontext: Vorschläge für Fragemodule im NEPS bis 30.10. einreichen

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Aus Politik und Zeitgeschichte: Politisches Vertrauen in Krisenzeiten

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LIfBi-Direktorin neue Sprecherin der Sektion A der Leibniz-Gemeinschaft

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Interview mit Corinna Kleinert zur Einführung einer Schüler-ID

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LINE-up: Veröffentlichung des ersten Policy Briefs

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NEPScomp: Vereinfachtes Datenangebot des Nationalen Bildungspanels für Studierende und NEPS-Unerfahrene ab sofort verfügbar

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Ungleich fördern – gerecht steuern: Sonderheft bündelt Wissen und gibt Empfehlungen zur bedarfsgerechten Schulfinanzierung

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FAIRness-Check bestanden: Scientific-Use-Files des LIfBi erhalten Höchstwertung im F-UJI-Score

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Soziales Bewusstsein als öffentlicher Auftraggeber: LIfBi realisiert Vergabeverfahren für die Leibniz-Gemeinschaft mit Fokus auf Inklusion und berufliche Teilhabe

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In den Medien: Willkommensklassen verbessern Deutschkenntnisse von Geflüchteten zu wenig

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LIfBi-Jahresbericht 2024 veröffentlicht

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LIfBi gratuliert: Marie-Ann Sengewald an FAU berufen

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"Inklusive Bildung - und dann?" Gastbeitrag in APuZ - Zeitschrift der Bundeszentrale für politische Bildung

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Interview mit Soziologin Corinna Kleinert zum Start des Ausbildungsjahrs

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Besser verstehen, was Integration fördert: Welche Rolle spielt das Ankunftsquartier von Geflüchteten?

LIfBi/Iris Meyer

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Medienberichte zu NEPS Forschung kompakt No. 2: Wie frühe Eltern-Kind-Interaktionen die Entwicklung beeinflussen

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Transferbericht NEPS Forschung kompakt: Bildung beginnt im Kleinkindalter – und Chancengerechtigkeit ebenso

stock.adobe.com/Lumos sp

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Studie ermöglicht Längsschnitt-Forschung zu Lehrpersonal in der Weiterbildung – erster TAEPS-Datensatz verfügbar

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Wie KI hilft, Kindergesundheit besser zu verstehen: Projekt AI-SIC entwickelt neue Methoden für Daten-Auswertung

pexels.com/polesietoys

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Podcast "Tonspur Wissen" mit Ilka Wolter: Warum tun Jungs sich mit dem Lesen so schwer?

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Gesellschaft im Krisenmodus? PEPP-COV-Abschlusskonferenz beleuchtet gesellschaftliche Folgen der Pandemie

Neuer FDZ-Newsletter "LIfBi data No. 17" veröffentlicht

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„Eigentlich gehöre ich aufs Gymnasium“ – Wenn Schüler:innen glauben, der falschen Schulform zugeordnet zu sein

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LIfBi Lectures: Neue Technologien im Unterricht kein Selbstläufer

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Interview zum Weltflüchtlingstag: „Integration passiert nicht von allein“ – Was das deutsche Bildungssystem jetzt braucht

istock.com/Drazen Zigic

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Leibniz-Quiz: Wie gut kennen Sie sich mit Digitalisierung aus?

pexels.com/leeloothefirst

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Studienförderung auf dem Prüfstand: Projekt STIPEND untersucht, wer von Stipendien profitiert

pexels.com/olly-3769706

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INSIDE in Bildern: Neuer Kurzfilm zu ausgewählten Ergebnissen, Hintergründen und Zielen

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Mitmachaktion für Teilnehmende der DaLi-Studie: Jugendliche zeigen kreativ, wie sie ihre Offline-Zeit gestalten

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